莒溪鎮黨委高度重視年輕干部培養工作，將學習會活動納入年度干部教育培訓體系，制定《莒溪鎮年輕干部培養方案（試行）》，由鎮黨建辦統籌協調、各辦各中心輪流承辦，確?；顒又贫然?、常態化、規范化。
思想引領“不缺位”。注重將思想政治教育、作風建設、職業規劃與學習內容結合，邀請鎮黨委書記、鎮長等領導帶頭分享，以思想引領強化年輕干部思想淬煉。如鎮黨委書記兩度參與分享，與年輕干部面對面提供“職業發展指引”，耐心傳授崗位工作技巧；鎮長結合莒溪鎮情，為年輕干部解讀“生態價值轉化”路徑；鎮紀委書記結合“深入貫徹中央八項規定精神學習教育”，剖析警示案例，引導干部筑牢紀律防線，實現“業務學習”與“思想提升”雙同步。
業務知識“全覆蓋”。圍繞鄉鎮核心工作領域，邀請領導班子成員、農技、社會綜合治理、鄉村振興服務、黨政文秘等崗位負責人及業務骨干擔任主講人，系統講解基層工作必備技能。例如，鄉村振興服務中心主任傳授“農村征地工作經驗”，農技崗位負責人結合實踐案例講解“紅火蟻辨別與防治”，黨政文秘崗位負責人解讀“國家安全與保密工作規范”等，課程豐富多樣，讓年輕干部快速掌握崗位核心業務，縮短“適應期”。
年輕干部“唱主角”。每期學習會增設“讀書分享”環節，兩名年輕干部結合工作實際，分享與崗位相關的書籍內容、學習心得，鍛煉干部表達能力，也促進年輕干部之間的知識互通。例如，邀請年輕干部沉浸式分享中國傳統古村落璧洲村歷史文化，帶動更多青年干部加深對地方文化的認知，進一步營造“骨干帶頭講、年輕主動學”的良好氛圍。
二、規范推進：聚焦“流程優化”，讓學習機制“可持續、見實效”
為避免學習“走過場”，莒溪鎮從時間安排、組織形式、管理監督三方面建立完善機制，確保學習會常態化、高質量開展。
固定時間“強保障”。將學習會時間固定為每周二晚，每次時長不少于2小時，自活動舉辦起，除特殊工作安排外從未間斷，幫助干部形成“定期學習”的習慣，避免因“時間零散”導致學習中斷。
多元形式“提興趣”。打破“單向授課”模式，采用“案例講解+互動討論+經驗交流”的形式增強參與感。如社會綜合治理崗位負責人結合“軍旅經歷”，分享“部隊精神與基層工作的結合”，派出所所長“以案釋法”，分享應急突發狀況處置經驗。主講人講解后設置互動環節，年輕干部圍繞工作中遇到的難點提問，主講人現場答疑，讓學習從“被動聽”變為“主動問”。
嚴格管理“抓落實”。建立“考勤+反饋”雙重管理機制，明確要求35周歲以下干部全員參與；每期分享會后，組織干部填寫“學習反饋表”，對主講內容、分享效果進行評價，根據反饋及時調整后續分享主題與形式，確保學習質量持續提升。
三、學用轉化：突出 “以學促干”，讓學習成果“能落地、見真章”
莒溪鎮始終堅持“學習促實踐”的導向，推動學習會的知識、經驗轉化為干部干事創業的實際能力，運用于日常包掛村、群眾矛盾糾紛調處、招商引資、重點項目征遷等方方面面，真正實現“學思用貫通、知信行統一”。
崗位能力“快提升”。通過系統學習，年輕干部快速掌握鄉鎮工作核心技能，在實踐中逐步成長為“多面手”。例如，參與“值班制度”“干部人事管理”等內容分享后，年輕干部在日常值班值守、人事手續辦理中更加規范高效；學習“項目流程管理”“爭資爭項方法”后，多名年輕干部主動參與鎮內重點項目推進，協助完成項目申報、流程對接等工作，成為項目建設的“得力助手”。
工作作風“更扎實”。結合“深入貫徹中央八項規定精神學習教育”“正向工作心態”等分享內容，年輕干部進一步強化紀律意識與責任擔當，在基層走訪、群眾服務中更加務實親民。如部分年輕干部在學習“駐村工作技巧”后，主動增加入戶走訪頻次，幫助村民解決農產品銷售、醫保辦理等實際問題，群眾滿意度顯著提升。
隊伍活力“再激發”。干部學習會不僅是學習平臺，更成為干部交流互動的 “紐帶”。年輕干部在分享與討論中相互借鑒經驗、碰撞思路，形成 “比學趕超” 的良好氛圍；同時，鎮黨委將干部參與分享會的表現納入年度績效考核，對表現優秀的主講人與積極參與者給予肯定，進一步激發干部學習熱情，為莒溪鎮高質量發展注入年輕活力。
如今，莒溪鎮年輕干部學習會已從“階段性學習活動”升級為“常態化培養載體”，通過“精準化內容、規范化機制、實效化學用”，持續為年輕干部“充電賦能”。下一步，莒溪鎮將繼續優化分享主題與形式，推動學習會與基層工作深度融合，助力更多年輕干部在鄉鎮一線成長成才，為鄉村振興、基層治理貢獻力量。
